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tj0 | 2019-01-23 | 阅读(399) | 评论(879)
自2014年起新修订的《数学》教材对原有的“找规律”内容进行了重新编排,形成了“探索规律”的教学内容。【阅读全文】
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mvn | 2019-01-23 | 阅读(156) | 评论(441)
产后因多种原因需要停止哺乳时,就需要回乳。【阅读全文】
mdp | 2019-01-23 | 阅读(444) | 评论(675)
党参、丹参、麦冬、...【阅读全文】
boe | 2019-01-23 | 阅读(714) | 评论(120)
随着时代的发展,在有效运用前人总结出经验的同时,与时俱进,努力创新,顺应新时期的需要是教学改革的必然要求。【阅读全文】
ymd | 2019-01-23 | 阅读(279) | 评论(357)
结合生物个体水平的知识、化学和物理学知识以及学生的生活经验,突破学习难点。【阅读全文】
0on | 2019-01-22 | 阅读(630) | 评论(720)
1 基本情况2010年5月,笔者有幸在无锡市辅仁高级中学参加了无锡市特级教师课堂教学赛教课,课题是:圆的方程(第1课时).无锡市辅仁高级中学创建于1918年,是一所百年老校,2004年转评为江苏省四星级高中.学生基础好、思维活跃,我便用中学数学问题探究教学模式开展教学,收到了良好的教学效果.教学目标 (1)了解圆的定义,会用解析法(坐标法)求圆的标准方程;(2)掌握圆的标准方程,并能根据标准方程写出圆心的坐标和圆的半径,掌握圆的一般方程,能判断二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0是否是圆的一般方程,能由圆的一般方程求出圆心的坐标和圆的半径;(3)感受与体会数形结合的思想,提高探索、推理能力以及运用数学语言的表达能力和运算能力.教学重点 圆的标准方程,圆的一般方程.教学难点 圆的标准方程的推导,圆的一般方程的理解和应用.2 教学过程 创设问题情境——问题是思维的起点词典中的“圆”(1)圆周所围成...【阅读全文】
t0c | 2019-01-22 | 阅读(165) | 评论(981)
这样有助于提升学生的思维清晰度,有助于培养学生的逻辑思维能力以及理解能力,有助于提升教师的教学效果和学生的学习效率。【阅读全文】
tft | 2019-01-22 | 阅读(864) | 评论(404)
沙僧——平淡人生悟净:“悟”指不可言说的思考,“净”指思想干净。【阅读全文】
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ep9 | 2019-01-22 | 阅读(891) | 评论(438)
中医认为,胃脘痛的基本病机可分两类:_是肝气犯胃,主要因忧思恼怒、头链生姜粥肝气失调而横逆犯胃;二是嗜食生冷,粳米100克,猴头菇30克(鲜品损伤脾胃。【阅读全文】
map | 2019-01-21 | 阅读(780) | 评论(316)
教科书书名:人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书年级:高一册次、单元:必修二第二单元设计主题:Unit2TheOlympicGames课型:Reading/Aninterview一、整体设计思路及指导依据说明课程标准第25页指出:“课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力,在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容,使学生有机会表达自己的看法与观点。【阅读全文】
nes | 2019-01-21 | 阅读(353) | 评论(69)
对于这种现象如果不进行正确的引导与教育,将不利于学生以后数学能力的发展,制约了学生思维能力的提高。【阅读全文】
8tl | 2019-01-21 | 阅读(484) | 评论(480)
zmc | 2019-01-21 | 阅读(569) | 评论(494)
12 实验方法试样在高温氧气流中燃烧,使硫转化为二氧化硫气体,将气体导入过氧化氢水溶液中吸收,用NaOH标准溶液滴定生成的H2SO4。【阅读全文】
8xn | 2019-01-20 | 阅读(742) | 评论(607)
试验结果表明:本方法不仅可以快速分析白口铸铁,而且能够分析存在有不同形态石墨碳的灰口铸铁、可锻铸铁和球墨铸铁。【阅读全文】
r9c | 2019-01-20 | 阅读(445) | 评论(774)
如果玛代出现5:3的比例,岂不是也能证明假说正确吗为什么孟德尔不用凡代自交,而要用F,代与矮茎豌豆进行测交来验证呢还是二者都可以验证假说正确呢”“自交”还是“测交”,这的确是一个很基本又很引人深思的问题。【阅读全文】
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